我们该如何看待“穷养儿子，富养女儿”的教育理念？

答

若是缺少正确的人生观、价值观、世界观的引领，大体上，所谓“富养女儿”就会变成为娇生惯养，让她们养成“衣来伸手、饭来张口”的习惯。 

同样，缺乏正确理念的引领，“穷养儿子”也会导致很多我们不想看到的后果。

女孩娇生惯养，不懂得为他人、为家庭付出时，如何拥有真正的幸福？男孩斤斤计较，缺少宽阔胸怀时，如何成就广大的事业？

因而，能否将儿女培育成才，关键不在“穷养”还是“富养”，而在于“素其位而行”，以正确的观念，引导孩子拥有一颗美好的心灵。

如果家庭比较富裕，那就为孩子提供充裕的生活条件，一方面教育孩子为人处事要大方，乐于助人；另一方面对孩子严明纪律，让他们珍惜父辈辛苦挣来的每一分钱，以免大手大脚、铺张浪费。

如果家庭条件相对紧张，那不仅要培养孩子勤俭持家的品格，还一定要让孩子知道：虽然父辈家境一般，但只要自己坚持奋斗，凭借自己双手，未来一定可以开创一份事业。不要让孩子变得吝啬，有一颗舒展开阔的心，长大后肯定可以找到适合自己发展的空间。

所以归根结底，拥有正确的育子观念才是根本。规正自己教育理念的关键，不管是儿是女，是穷是富，从孩子小时候就要教导他们：“行为作用与反作用”、“一分耕耘，一分收获”、“种瓜得瓜，种豆得豆”等人生真理。领会了人生真理，就能培养孩子拥有高尚的人格，因而拥有宽阔的未来。

问题2

孩子小时候生活在相对发达的地区，来到我工作的地区，因为各方面条件相对不完善，孩子总问一些让我难以回答的问题。比如为什么这里没有垃圾分类？我该怎么丢垃圾？等等。如何让孩子更好地认识地区差异并生活其中呢？

答

阳明先生讲“君子素其位而行”。过去孩子可能生活在相对富裕的地区，现在可能生活在相对俭朴地区，可能未来还会到非洲生活个一年半载……外界生活环境不断变化，实属正常。所以，家长要教会孩子“随方就圆”，做到“和其光，同其尘”。

懂得“和光同尘”，孩子的生命才有回旋的余地。因此，要引导孩子融入当下，不被一时一地的“礼节”而捆缚——如果你去到偏远山区，盛装打扮反而是一种不尊重；同样，如果出席正式场合，朴素着装可能同样不得体。

地区差异其实是“事”上的问题，想要圆满地处理事上的问题，最根本的还是回到内心。对环境的保护也好，对他人习俗的尊重也好，真正的美好品德，一定是从心上自然生发的。

在心上培养一份责任与爱，面对具体事情，孩子自会做出合适的抉择。例如，有垃圾分类的地方，那就大方得体地去做。暂时还没有垃圾分类的地方，随顺习俗也无妨。若是“垃圾分类”就能捆住手脚，未来如何去开辟一片全新的蓝海？

问题3

儿子7岁时，我把他送到了一所国际学校。每年大概300天在学校，只有寒暑假和法定节日才能回家。虽然在寄宿学校能得到很多锻炼，但自己一直担心孩子是否会因此感到不被爱？究竟该不该从小就让孩子上寄宿学校呢？

答 

生命中的一切都是有其缘由的。每个孩子有不同的成长路径，而每条路径都可以成为孩子最好的成功路径。所以，既然孩子已经在这样一条路上前行，作为家长，更要关注的是，如何让孩子在这条路上走得更远。当然，若是主观或是客观环境发生变化，随需应变地为孩子选择更宽阔的跑道，也是十分必要的！

家长与孩子的链接，本质并不在于用微信、书信还是当面沟通。联系方式或者学校远近并不是关键，关键是父母的心，我们要建设自己，成长自己。父母的成长，就是给儿女最大的礼物。

相信中华文化的杰出智慧和优秀思想，与孩子共同成长，才是作为父母最应该全力以赴的事。

问题4

孩子处于青春叛逆期，在这个阶段时，家长应该如何引导他们，找到光芒万丈的自己呢？

答 

没有人会拒绝你真诚地对他好。对员工如此，对客户如此，对家人、孩子同样如此。

在父母与儿女的关系中，作为处于强势的一方，我们要反求诸己：有时候，是否习惯利用权威而不是智慧与爱，去让孩子接受我们对他的“好”？

这里，有三个步骤修复与孩子的链接：

 一、让自己的心柔软下来，真正关爱孩子。这份关爱不是在语言上，而是通过建设自己，把孩子的未来真正装在心里。

二、付出时间与精力陪伴孩子。陪伴本身就是一份爱，是对孩子心灵的一种呵护。

三、找寻孩子的“窗口期”，言简意赅地表达你最想说的话语。

一般而言，每隔十天，孩子会有一个10分钟左右的打开心灵的时机。这时的孩子会愿意跟大人沟通，接受家长的指导。作为家长，我们要为这十天才出现一次的“窗口期”做好准备。

重要的事，务必以重要的形式去做。人的一生中，真正能对生命产生重要影响的话语，其实并没有多少，加在一起也许都不超过100句话、1000个词，把它们讲出来也许都不超过10分钟。所以，心中想对孩子说的话，先不要急着去说，要在正确的时候讲正确的话，真正利益到他们的成长。